План урока самопознания

Цель: углубление понимания учащихся общечеловеческой ценности Праведное поведение через стремление совершать добрые поступки

Задачи:

-формировать стремление быть добрым, отзывчивым и дружелюбным;

-развивать коммуникативные навыки учащихся, умение выражать свое доброе отношение к окружающим

-воспитывать умение учащихся совершать добрые поступки, проявлять заботу об окружающих людях

Ресурсы: (материалы, источники)

https://pritchi.ru/id_4106

Ход урока:

1.Орг.момент. правило 5 «Д»

2.Позитивный настрой.

-Свети ярче, солнце золотое(поднимаем руки вверх, соединяем их над головой, образуя круг)

-Сияй, небо голубое!(руки разводим в стороны)

-Дуй, свежий ветерочек!(вытягиваем руки перед собой и машем кистями рук на себя)

-Расти, маленький тополек! (поднимаемся на носочки, руки поднимаем вверх)

-Я дарю вам доброту(прижимаем ладони к груди и разводим руки в стороны)

-И улыбку свою!(улыбаемся друг другу)

Примечания

Учитель вместе с учениками выполняет позитивный настрой с улыбкой на лице. Голос спокойный, позитивный, речь четкая, внятная.

3. Проверка домашнего задания.

Стр.39 учебника «Добротой измерь себя» К.Абаилдаева

1.Как вы думаете, могла ли такая  история произойти с кем-нибудь из вас?

2.Как вы думаете, что почувствовал Караш, увидев скворца с перебитой лапкой?

3.Какие добрые дела совершаете вы?

4. Позитивное высказывание (цитата).

«Чтобы поверить в добро, надо начать делать его»

                                                                                     Лев Толстой

- Что, вы знаете об авторе высказывания?

- Скажите, ребята, как ,вы, понимаете смысл высказывания?

  Русский писатель Лев Николаевич Толстой(1828-1910).Один из самых известных писателей в мире родился 9 сентября 1828 года в Ясной Поляне Тульской губернии в Российской империи. Его семья была известной, богатой дворянская семья. Он хорошо знал английский, немецкий и французский языки. Уже в пожилом возрасте Толстой перестал носить обувь, он ходил исключительно босиком. Это он делал, закаляясь. Всю свою жизнь Толстой помогал крестьянам.

https://100-faktov.ru/xx-interesnyx-faktov-iz-zhizni-lva-tolstogo/

5. Рассказывание истории (беседа).

Показать ребятам осколки от бутылок. И спросить: «Что это такое? Какие ассоциации они вызывают? или Где вы видели разбитые бутылки?

«Осколки доброты» . Притча автор Зинаида Полякова

Семья проводила выходной день на пляже. Дети купались в море и строили замки из песка. Вдруг вдалеке показалась маленькая старушка. Её седые волосы развевались по ветру, одежда была грязной и оборванной. Она что-то бормотала про себя, подбирая с песка какие-то предметы и складывая их в сумку. Родители подозвали детей и велели им держаться от старушки подальше. Когда она проходила мимо, нагибаясь то и дело, чтобы что-то поднять, она улыбнулась семье, но никто на её приветствие не ответил.

Много недель спустя они узнали, что маленькая старушка всю свою жизнь посвятила тому, чтобы подбирать с пляжей осколки стекла, которыми дети могли порезать себе ноги.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ:

-Ребята прослушав притчу, какие чувства, вы испытали?

-Как, вы думаете, почему старушка посвятила свою жизнь уборке пляжа?

-Встречали ли, вы таких людей?

6. Творческая деятельность, индивидуальная , групповая работа

Коллаж «Поляна доброты»

Учащимся раздаются шаблоны цветов из цветной бумаги, они пишут на лепестках свои добрые дела, которые сделали и, которые сделают в будущем.

Затем выходят к доске и наклеивают на ватман распределяя, солнце, облака, деревья, цветы и т.д., на которыхзаписали свои добрые дела

Учитель готовит ватман,  спокойную музыку с птичьими голосами, раздает шаблоны солнце, лучики, цветы, деревья и т.д.

7. Групповое пение.

Песня кота Леопольда.

«Если добрый ты».

1.Дождик босиком по земле прошел,

Клены по плечам хлопал…

Если ясный день, это – хорошо,

А когда наоборот – плохо.

2.Слышишь, как звенят в небе высоко

Солнечных лучей струны?

Если добрый ты, то всегда легко,

А когда наоборот – трудно.

3.С каждым поделись радостью своей,

Рассыпаясь смех звучно…

Если песни петь, с ними веселей,

А когда наоборот – скучно!

8.Домашнее задание.

Читать стр.42-43 учебника притча «Кто больше нужен человеку»

Выполни рисунок на тему «Как я себе представляю добро?»

9. Заключительная минута урока.

-Подумайте о своей семье, о своих друзьях.Направьте мысли к тому, кому особенно нужны твои внимание и доброта. Почувствуйте в своем сердце доброту и любовь, которую вы испытываете к этому человеку. Мысленно отправьте пожелания добра

Мои мысли-добры

Мое сердце-добро.

Мои дела-добры

Я делюсь с тобою -добротой

Урок окончен до свидания!